Nếu nợ xấu để phát sinh tăng thêm trong khi chưa giải quyết được cái cũ sẽ rất gay go. Cái xấu sẽ trở lại. Ngay cả việc bán được cho công ty mua bán nợ, mà công ty lại không bán được thì đây là một rủi ro vì chỉ chuyển được nợ xấu từ ngân hàng sang công ty mua bán nợ. Cục máu đông nằm chính ở chỗ này - Chủ tịch Quốc hội phát biểu trong phiên chất vấn Thống đốc chiều 29.9 tại phiên họp của Ủy ban Thường vụ Quốc hội.

Cảnh cáo 02 giám thị trong phòng thi số 016 của môn Toán, thiếu trách nhiệm trong khi coi thi để thí sinh trao đổi bài. Khiển trách chủ tịch hội đồng coi thi, do chỉ đạo chưa sâu sát.

Cảnh cáo 02 giám thị trong phòng thi số 016 của môn Toán, thiếu trách nhiệm trong khi coi thi để thí sinh trao đổi bài. Khiển trách chủ tịch hội đồng coi thi, do chỉ đạo chưa sâu sát.

Ngoài việc nhận có thiếu sót dẫn đến việc gần 300 giáo viên ở Yên Phong (Bắc Ninh) bị cắt hợp đồng lao động, lãnh đạo Bộ Nội Vụ đã yêu cầu một số cán bộ viết bản kiểm điểm, tự nhận trách nhiệm và hình thức kỷ luật.

Sau kết luận vụ việc bị tố đạo luận án, Hiệu phó Trường ĐH Bách khoa Hà Nội Nguyễn Cảnh Lương nói ông đang thực hiện nghiêm túc theo kết luận của Bộ GD-ĐT và xin tạm thời không bình luận gì về việc này.

Sau kết luận vụ việc bị tố đạo luận án, Hiệu phó Trường ĐH Bách khoa Hà Nội Nguyễn Cảnh Lương nói ông đang thực hiện nghiêm túc theo kết luận của Bộ GD-ĐT và xin tạm thời không bình luận gì về việc này.

Thày Trần Thế Vinh, người tát học sinh thủng màng nhĩ trên bục giảng, đã bị kỷ luật cảnh cáo dù gia đình học sinh đã có đơn bãi nại và thầy cũng tỏ ra rất hối hận, xin lỗi và chăm sóc tận tình học sinh bị mình đánh.

Thày Trần Thế Vinh, người tát học sinh thủng màng nhĩ trên bục giảng, đã bị kỷ luật cảnh cáo dù gia đình học sinh đã có đơn bãi nại và thầy cũng tỏ ra rất hối hận, xin lỗi và chăm sóc tận tình học sinh bị mình đánh.

Bí thư Thành ủy Hà Nội Phạm Quang Nghị cho biết, đầu năm tới sẽ tổ chức thí điểm lấy phiếu tín nhiệm thành viên Ban Thường vụ Thành ủy.

Với đề văn yêu cầu viết về bạo lực học đường, mới đây một học sinh đã lấy việc số lượng quạt “không có giá trị thực tiễn” và tình trạng nóng nực trong lớp học như một ví dụ “bạo lực về vấn đề tâm lý”.