Cô giáo nhận về nhiều chỉ trích vì hành động được cho là không phù hợp trong môi trường sư phạm.

Theo Chỉ thị số 21 của UBND thành phố Hà Nội, khi dịch bệnh được kiểm soát, các đơn vị, địa phương cần chỉ đạo thực hiện việc tổ chức dạy học trực tiếp.

Theo đề xuất, học phí cấp mầm non, tiểu học tăng 7,84% và cấp THCS, THPT tăng 7,55% so với năm học 2019 - 2020.

Nhiều quận, huyện ở TP.HCM đang tuyển dụng giáo viên từ mầm non đến THCS, để phục vụ cho năm học mới.

Theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, năm 2019, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ cố gắng khắc phục một cách căn bản những tồn tại, bất cập nhằm tạo chuyển biến rõ nét trong ngành.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết, sẽ chỉ đạo tích cực trong thời gian tới để có những thay đổi căn bản trong cách thức tổ chức thi giáo viên giỏi cũng như cách đánh giá giáo viên.

( DNVN ) - Trong những năm gần đây, huyện Hóc Môn thực hiện chủ trương nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo các cấp, tập trung giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và đầu tư cơ sở vật chất trường, lớp

“Giáo viên phải có chế độ chính sách và tuyển dụng ổn định thì mới yên tâm cống hiến với công việc, đúng với chuyên môn nghiệp vụ. Tránh tình trạng hợp đồng giáo viên theo mùa vụ, theo tiết học”.

Sáng nay (5/9), Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đã dự lễ khai giảng năm học mới của Trường Phổ thông dân tộc nội trú tại xã Đăk Hà, huyện Tu Mơ Rông - huyện nghèo của tỉnh Kon Tum, nơi được ví von là “cổng trời” tại Tây Nguyên.

Có thể, với nhiều người, việc rời bỏ vị trí lãnh đạo ở một công ty đa quốc gia có mức lương cao để khởi nghiệp cùng mô hình giáo dục tuổi đầu đời là một sự đánh đổi. Song với Nguyễn Thúy Uyên Phương, đó là một lựa chọn hoàn toàn tự nguyện.

"Trò tăng, lớp tăng thì thầy cũng phải tăng thôi. Nếu xã hội ngày càng phát triển mà thầy cô không đáp ứng được đầy đủ thì cũng không thể đảm bảo được tốc độ phát triển của xã hội", ông Thảo nói.

"Trò tăng, lớp tăng thì thầy cũng phải tăng thôi. Nếu xã hội ngày càng phát triển mà thầy cô không đáp ứng được đầy đủ thì cũng không thể đảm bảo được tốc độ phát triển của xã hội", ông Thảo nói.

Một loạt kết quả khảo sát do khoa Giáo dục mầm non (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) công bố mới đây cho thấy “bức tranh” về đào tạo cũng như hoạt động của giáo viên ở bậc học mầm non có rất nhiều vấn đề đáng suy ngẫm.

Các đại biểu tập trung thảo luận về những chính sách, cơ chế đặc thù cho đào tạo nguồn nhân lực và đào tạo nghề cho 3 vùng.