Từ ngày 2/7, các trường mầm non, tiểu học, THCS ở Hà Nội bắt đầu tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2012-2013. Dù quy hoạch mạng lưới trường mầm non, tiểu học, THCS đáp ứng đủ nhu cầu học của con em nhân dân trên địa bàn, nhưng không ít người vẫn muốn xin học ở phường khác, quận khác, gây xáo trộn công tác tuyển sinh và đặt ra bài toán không lời giải đối với cấp quản lý.

Thủ tướng Chính phủ vừa phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 với mục tiêu tổng quát đến năm 2020, nền giáo dục Việt Nam được đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế; chất lượng giáo dục được nâng cao một cách toàn diện.

Ngày 13/6, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) đã công bố các Tập bản đồ điện tử mới nhằm tạo điều kiện để người sử dụng dễ dàng tiếp nhận dữ kiện về các vấn đề giáo dục, khoa học và công nghệ.

Chiều ngày 6/6, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Công ty cổ phần Tiến bộ Quốc tế (AIC) đã ký hợp đồng hợp tác xuất bản sách giáo dục điện tử đầu tiên tại Việt Nam.

Trong khi cô Phan Lan Phương, Hiệu trưởng trường tiểu học Kim Liên, cho biết trường chưa phát một bộ sách mới nào, nhưng trên thực tế, bộ sách giáo khoa năm học mới đã đến tay phụ huynh và học sinh ở trường.

Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố chương trình hành động giai đoạn 2011 - 2016. Theo đó, đến năm 2015 hình thành các trường đại học định hướng nghiên cứu, đại học định hướng nghề nghiệp ứng dụng, các trường cao đẳng cộng đồng.

Mục tiêu đầu tiên của việc học ngoại ngữ là để có thể giao tiếp được bằng ngôn ngữ đó. Thế nhưng, sau bảy năm học tiếng Anh ở bậc phổ thông với biết bao thời gian và công sức, kết quả thu được gần như chỉ là con số 0 vì đại đa số học sinh không thể nghe, nói, đọc, viết.

Lần đầu tiên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt vấn đề trách nhiệm thực hiện chính sách thuế của người dạy thêm vào một dự thảo văn bản quy phạm pháp luật. Nhiều người cho rằng vấn đề này được đặt ra xuất phát từ thu nhập cao nhờ dạy thêm của giới giáo viên nhưng cũng hồ nghi tính khả thi của quy định.

Sự phân biệt, trọng nam hơn nữ xuất hiện rõ rệt ngay trong sách giáo khoa từ bậc tiểu học.