Thủ tướng Chính phủ vừa phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 với mục tiêu tổng quát đến năm 2020, nền giáo dục Việt Nam được đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế; chất lượng giáo dục được nâng cao một cách toàn diện.

Nhiều trung tâm luyện thi tại Hà Nội quảng cáo rầm rộ cho những gói ôn thi có giá hàng chục triệu đồng nhưng thực chất chỉ là hình thức sử dụng thông tin giả mạo để giăng bẫy khách hàng.

Ngày 13/6, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) đã công bố các Tập bản đồ điện tử mới nhằm tạo điều kiện để người sử dụng dễ dàng tiếp nhận dữ kiện về các vấn đề giáo dục, khoa học và công nghệ.

Trước tình trạng có quá ít giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn, các sở Giáo dục - Đào tạo đang nỗ lực lên kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao năng lực giáo viên tiếng Anh.

Chiều ngày 6/6, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Công ty cổ phần Tiến bộ Quốc tế (AIC) đã ký hợp đồng hợp tác xuất bản sách giáo dục điện tử đầu tiên tại Việt Nam.

Ngày 25/5, ông Nguyễn Xuân Vang, Cục trưởng Cục Đào tạo với nước ngoài (Bộ Giáo dục - Đào tạo), đã có thông báo gửi các ứng viên bị “mắc kẹt” của đề án 322. Theo đó, Bộ Giáo dục - Đào tạo cho phép các ứng viên này bảo lưu kết quả trúng tuyển học bổng ngân sách Nhà nước để chờ các học bổng khác.

Sinh viên có công trình đoạt giải nhất Sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2010 và giải Nhất Giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” năm 2011, được học bổng 322, sẽ chuyển sang học bổng khác.

Trong khi cô Phan Lan Phương, Hiệu trưởng trường tiểu học Kim Liên, cho biết trường chưa phát một bộ sách mới nào, nhưng trên thực tế, bộ sách giáo khoa năm học mới đã đến tay phụ huynh và học sinh ở trường.

Trong trường phổ thông không được tổ chức dạy thêm với học sinh tiểu học hoặc học sinh học 2 buổi/ngày, giáo viên dạy thêm học sinh chính khóa của mình ngoài nhà trường phải xin phép hiệu trưởng…

Sau chuyến thăm chính thức Ấn Độ của Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân từ ngày 25/3 đến ngày 2/4/2012, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng với Bộ Thông tin và Truyền thông đã thành lập nhóm công tác chung Việt Nam - Ấn Độ.

Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố chương trình hành động giai đoạn 2011 - 2016. Theo đó, đến năm 2015 hình thành các trường đại học định hướng nghiên cứu, đại học định hướng nghề nghiệp ứng dụng, các trường cao đẳng cộng đồng.

Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh tuyên bố tạm dừng tuyển sinh mới chương trình kỹ sư, cử nhân tài năng khi đề án này mới trải qua được một nửa chặng đường (2002 - 2020). Điều này cho thấy sự lúng túng trong đào tạo và sử dụng người tài.

Mục tiêu đầu tiên của việc học ngoại ngữ là để có thể giao tiếp được bằng ngôn ngữ đó. Thế nhưng, sau bảy năm học tiếng Anh ở bậc phổ thông với biết bao thời gian và công sức, kết quả thu được gần như chỉ là con số 0 vì đại đa số học sinh không thể nghe, nói, đọc, viết.

Câu chuyện nhiều học sinh lớp 12 ở tỉnh Vĩnh Phúc bị từ chối không thu hồ sơ đăng ký dự thi đại học năm nay vì có học lực kém đã gây bức xúc cho nhiều phụ huynh.

Dạy thêm - học thêm là một nhu cầu có thật nên dù Bộ GD-ĐT có quy định quản lý theo chiều hướng hạn chế. Tuy nhiên, trên thực tế việc này vẫn diễn ra công khai