Trong bối cảnh tỷ lệ các trường sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển đại học vẫn rất cao, nhiều trường kiến nghị năm 2022, Bộ GD-ĐT cần xem xét tăng độ phân hóa của để thi tốt nghiệp để hỗ trợ các trường xét tuyển bằng kết quả thi này.

Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT cho rằng, để đánh giá cụ thể về đề thi tốt nghiệp THPT 2021, cần phải chờ tới khi có kết quả của kỳ thi.

Bước đầu, cơ quan chức năng đã xác định được nơi xảy ra vụ lọt đề thi ra ngoài.

DNVN - Đó là thông tin được nêu trên trong Công văn số 1279/SGDĐT-GDTrH do Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đà Nẵng Mai Tấn Linh ký chiều 4/5 gửi Phòng GD-ĐT các quận, huyện; Trường THPT, trường trực thuộc; Trung tâm Giáo dục thường xuyên số 1, 2, 3 hướng dẫn dạy học trong thời gian nghỉ học để phòng, chống COVID-19

Chiều 9/3, tại Văn phòng Chính phủ, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng chủ trì cuộc họp nhằm chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp trugn học phổ thông và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2015. Theo đó kỳ thi năm nay cả nước sẽ có 38 cụm thi liên tỉnh (mỗi cụm ít nhất 2 tỉnh, thành phố) dành cho các thí sinh thi tốt nghiệp THPT có nguyện vọng xét tuuyển ĐH, CĐ và hơn 60 cụm thi tỉnh dành cho các thí sinh chỉ có nguyện vọng thi tốt nghiệp.

Chiều 9/3, tại Văn phòng Chính phủ, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng chủ trì cuộc họp nhằm chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp trugn học phổ thông và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2015. Theo đó kỳ thi năm nay cả nước sẽ có 38 cụm thi liên tỉnh (mỗi cụm ít nhất 2 tỉnh, thành phố) dành cho các thí sinh thi tốt nghiệp THPT có nguyện vọng xét tuuyển ĐH, CĐ và hơn 60 cụm thi tỉnh dành cho các thí sinh chỉ có nguyện vọng thi tốt nghiệp.

Khẳng định trên được Thứ trưởng Bộ GDĐT Bùi Văn Ga đưa ra trong cuộc họp báo tổng kết kỳ thi đại học ngày 10.7. Cho rằng kỳ thi đã thành công trên mọi bình diện, nhưng rõ nét nhất vẫn là sự đổi mới cấu trúc ra đề thi, mang đến cục diện mới cho cả kỳ thi. Tại cuộc họp, Thứ trưởng Bùi Văn Ga cũng đưa ra nhiều thông tin liên quan đến kỳ thi quốc gia chung sắp được diễn ra.

Khẳng định trên được Thứ trưởng Bộ GDĐT Bùi Văn Ga đưa ra trong cuộc họp báo tổng kết kỳ thi đại học ngày 10.7. Cho rằng kỳ thi đã thành công trên mọi bình diện, nhưng rõ nét nhất vẫn là sự đổi mới cấu trúc ra đề thi, mang đến cục diện mới cho cả kỳ thi. Tại cuộc họp, Thứ trưởng Bùi Văn Ga cũng đưa ra nhiều thông tin liên quan đến kỳ thi quốc gia chung sắp được diễn ra.

Với chủ trương đề thi mở, hạn chế tối đa việc phụ thuộc tài liệu mà đẩy mạnh vận dụng kỹ năng, tư duy vào bài làm, Bộ GDĐT lưu ý, thí sinh thi đợt 2 kỳ thi ĐH, CĐ cần làm bài nghiêm túc, đừng nghĩ đến việc sẽ có "phao" thi hỗ trợ với cách ra đề thi mới. Ngoài các câu hỏi cơ bản, đề thi còn có sự phân hóa rõ nét năng lực của thí sinh.

Với chủ trương đề thi mở, hạn chế tối đa việc phụ thuộc tài liệu mà đẩy mạnh vận dụng kỹ năng, tư duy vào bài làm, Bộ GDĐT lưu ý, thí sinh thi đợt 2 kỳ thi ĐH, CĐ cần làm bài nghiêm túc, đừng nghĩ đến việc sẽ có "phao" thi hỗ trợ với cách ra đề thi mới. Ngoài các câu hỏi cơ bản, đề thi còn có sự phân hóa rõ nét năng lực của thí sinh.

Kết thúc ngày thi đầu tiên của đợt thi thứ nhất, nhiều thí sinh dự thi hai môn toán, lý khối A, A1 tỏ ra bất ngờ khi cấu trúc đề thi có sự thay đổi so với đề thi tuyển sinh đại học các năm trước.

Hơn 910.000 học sinh cả nước vừa thi xong môn Ngữ Văn - môn đầu tiên của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2014. Đặc biệt, tình hình biển Đông hiện tại đã được phản ánh trong đề thi năm nay.

Khi viết những dòng này, chúng tôi (những giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy môn Ngữ văn lớp 12) đều ngậm ngùi hiểu rằng, việc đổi mới Đề thi Tốt nghiệp môn Văn THPT đã được quyết định, thầy trò cứ thế và cứ thế...

Khi viết những dòng này, chúng tôi (những giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy môn Ngữ văn lớp 12) đều ngậm ngùi hiểu rằng, việc đổi mới Đề thi Tốt nghiệp môn Văn THPT đã được quyết định, thầy trò cứ thế và cứ thế...

Trước băn khoăn của không ít giáo viên, học sinh xung quanh đổi mới đề thi môn ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT, ông Đỗ Ngọc Thống - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GDĐT) - đã đưa ra những định hướng cụ thể đối với phương án đổi mới, dự kiến sẽ áp dụng vào năm nay. Sẽ có hai "thử thách" thí sinh là đọc hiểu văn bản và năng lực viết, tạo lập văn bản.