Tìm kiếm: truyền-thụ

Trong quá trình góp ý cho dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới vừa qua, nhiều ý kiến cho rằng nên đưa tư duy phản biện vào chương trình dạy và học. Dẫu biết đây là một việc khó, nhưng dù thế nào cũng cần phải làm.
Dân ca ví, giặm được UNESCO vinh danh là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại cuối năm vừa rồi hẳn là niềm tự hào của hàng triệu con dân hai xứ Nghệ - Tĩnh. Nhưng những thế hệ nghệ nhân có công lưu giữ hồn cốt ví, giặm đang sống và hát ra sao? Đó là những nông dân chân lấm tay bùn, là người bán quán, là cô giáo ngày ngày đứng trên bục giảng. Ví, giặm chưa từng đem lại cho họ bát cơm, manh áo.
Từ những vùng đất chiêm trũng bỏ hoang nhưng dưới bàn tay của chàng cử nhân Nguyễn Quý Hào (sinh năm 1983) ở xóm 4 xã Thạch Thán (Quốc Oai, Hà Nội) thì vùng đất ấy lại cho thu nhập mỗi năm hàng trăm triệu đồng. Tốt nghiệp khoa Thú y, trường ĐH Nông nghiệp Hà Nội năm 2007, Nguyễn Quý Hào không mang hồ sơ lao ra Thủ đô xin việc như bao bạn bè mà anh quyết định mang kiến thức về quê làm giàu.
30 doanh nhân trẻ xuất sắc sẽ được cố vấn và chia sẻ kinh nghiệm từ các chuyên gia kinh tế, giám đốc doanh nghiệp từ những tập đoàn lớn của Việt Nam trong khoảng thời gian 6 tháng từ 10/2014 đến 3/2015 trong khuôn khổ chương trình kết nối và hỗ trợ doanh nghiệp vừa và nhỏ Hà Nội (SME Hanoi 2014)
Ở 3 năm đầu của bậc Tiểu học, đáng ra lúc này trẻ em mới chỉ nên bắt đầu với các môn học như Tiếng Việt, Toán và tìm hiểu về Tự nhiên và Xã hội ở mức sơ khai, thì nhiều nhà trường và bậc cha mẹ đã sớm đưa con vào các guồng quay học hành nặng nhọc. Rất nhiều trường hợp, các em bé vẫn còn đang ngọng líu lô khi nói tiếng Việt đã “bị” bố mẹ đem gửi đến nhà thầy cô để kèm học… ngoại ngữ.

End of content

Không có tin nào tiếp theo